Tout d’abord professeure des écoles pendant 20 ans, j’ai évolué dans différents postes (EREA, classe lecture, REP et REP+, inclusion des élèves à besoins particuliers, accueil des élèves allophones…) où j’ai constaté au fil des années que les besoins d’accompagnements spécifiques devenaient de plus en plus importants.
J’ai entamé un processus de reconversion et je me suis formée à la psychopédagogie.
Je suis donc devenue psychopédagogue certifiée auprès de l’organisme psychopédia, spécialisée dans les troubles des apprentissages, et formée dans le TDAH (par Sebastien Henrard)
J’accompagne les enfants et les adolescents dans leurs processus d’apprentissage, afin de leur redonner confiance et de les aider à développer des méthodes de travail adaptées à leurs besoins spécifiques.
Après un bilan psychopédagogique (BPEA : bilan psychopédagogique de l’enfant et de l’adolescent) permettant d’identifier leur profil, je propose un suivi personnalisé en remédiation, alliant différentes approches : remédiation pédagogique, méthodologie et organisation, psycho-éducation, renforcement de l’estime de soi, gestion des émotions, renforcements des fonctions exécutives (inhibition, attention, mémoire de travail …), relaxation thérapeutique…
Je continue de me former afin de répondre au plus près des besoins.
Mon approche est particulièrement bénéfique pour les enfants rencontrant des difficultés d’apprentissage passagères ou persistantes, qu’il s’agisse de troubles de l’attention (TDAH), de troubles « dys » en lecture ou en mathématiques, de difficultés de concentration, de périodes de crise ou de sentiments de mal-être à l’école ou à la maison.
Je propose également des séances d’accompagnement parental en psycho-éducation, des ateliers et des conférences pour aider les familles à mieux comprendre et soutenir leurs enfants. A partir de Novembre, je proposerai le PEHP (programme d’entraînement aux habiletés parentales), issu de la méthode Barkley.
Parallèlement, et après plusieurs années d’expériences, je suis devenue professeure de yoga certifiée en 2024. Le yoga, en reliant corps, tête et cœur, est une pratique essentielle pour le bien-être, la gestion du stress et l’accomplissement personnel.
Enfin, comédienne et improvisatrice au sein d’une troupe d’improvisation et de divers collectifs d’artistes, j’ai également dirigé plusieurs projets théâtraux avec des enfants et des adolescents, et j’ai développé une méthode d’apprentissage par la médiation théâtrale.
Les compétences que j’ai acquises en yoga et en théâtre enrichissent et diversifient mes méthodes d’accompagnement, offrant ainsi une approche globale et plurielle à chaque enfant et famille.
FORMATIONS ET DIPLOMES
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CRPE 2005 : professeure des écoles
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2013-2014 : dispositif classe lecture
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2017 : troubles spécifiques du langage et des apprentissages (Mission ASH, CRTA du CHU de Nantes)
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2024 : Certification de professorat de yoga, méditation et relaxation.
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2025 : Certification en psychopédagogie (Psychopédia)
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2025 : BPEA : Bilan Psychopédagogique de l’enfant et de l’adolescent. (Psychopédia)
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2025 : TDAH et PEHP : Programme d’entraînement aux habiletés parentales (Sebastien Henrard)
